Pau R.

Pau 希望进入一所录取竞争极为激烈的海外大学。在完成西班牙高中课程体系的 11 年级之后，他开始与 SAJU 双岸教育 接触。

他的学校当时刚刚引入 IB 课程，但在他进入高中阶段时还无法选择这一课程。因此，原有的学术路径并不是申请海外顶尖大学的最理想准备方式。

在顾问的指导下，Pau 作出了一个艰难决定：重读 11 年级，并转入 IB 课程体系。

这意味着学业进度延后一年，还要承担显著增加的学习负担，而没有任何保证证明最终结果一定值得这样的投入。

与此同时，策略也将重点放在个人差异化上。

Pau 开展了一个关于流体动力学的独立研究项目，并有机会与巴塞罗那海洋科学研究所的一位高级研究人员交流合作。

研究论文后来发表于 Elsevier 旗下的《European Journal of Mechanics / B Fluids》。

这一经历使他的背景不再只是“成绩优秀的学生”，而是展现出已经参与大学水平科研工作的实际能力。